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2020安徽公务员行测备考:一个“每”字快速搞定平均数

文章作者:www.paulrstat.com发布时间:2019-10-19浏览次数:1875

我要在考试前11小时分享。

在国家公务员考试中,数据分析是所有候选人的关键候选人之一。原因是该特殊项目有很多问题,相对困难也相对容易。拿分,所以它的重要性不言而喻。数据分析涉及很多测试站点,并且平均检查数量所占的比例正在增加。但是,许多候选人通常无法从一些陌生的平均概念入手,或者他们可能必须长期了解这些概念之间的关系。当您今天在这里,教大家快速阅读平均值。

首先,基本概念

平均值反映一组数据的平均值。简而言之,它是统计量总数与份数之比。

换句话说,如果要让您求平均值,则只需要找到总量的值和份数的值,然后计算两者的比率即可。但是,如何快速区分总量是多少,份数是多少?实际上,这并不困难。一个“每个字”都能解决所有问题。 “每个字”后面的统计指标是份数。剩余的统计指标是总数,也就是说,“每年”除以什么,将“每年”一词后面的统计指标的值用作分母,而“每年”除以年数,“每人”除以人数,“每天”除以天数,依此类推。

接下来,让我们一起看几个示例。

第二,检查显示

[示例1] 2008年,该国有职业技术培训学校(机构),学生被关闭。

问:在2008年,中国每个职业技术培训机构都有多少学生毕业?

A.276 B.310 C.353 D.397

[答案] C

[参考分析]该问题需要当前平均值,因此我们需要找到总量的值和份数。根据我们刚才说的方法,首先确定份数,即找到单词“ every”。每个单词后面的统计指标是“学校数量”,然后“学校数量”是分母,另一个统计指标是“学生数量()是分子,因此该列是÷≈÷ ≈353,选择C选项。

[示例2]在2010年,该国已在基层建立的工会会员总数为50,000,工会中的全职工人数量为864,000。

问:在2010年,每10,000个工会成员中有多少人拥有工会专职员工?

A.30 B.33 C.36 D.39

[答案] C

[参考分析]当许多候选人检查问题时,他们也知道自己正在寻求平均水平,但是他们只是不知道如何提出问题。主要原因可能是我不知道“每百万人口”这个概念的含义。实际上,我们仍然以相同的方式进行分析。分母是“每个成员”,其后是统计指标“工会成员的数量(864,000人)”。作为分子的统计指标“工会专职人员人数(.50,000)”是分子,因此获得列86.4÷.5。该列表示“每个工会成员的全职工作人员人数有一个工会”,但是现在需要的是“每10,000个工会成员的工会的专职工作人员人数”。它仅需乘以10,000,因此此问题的最终公式为:86.4÷.5×≈÷=36,选择C选项。

[示例3] 2014年,全国社会物流总额为213.5万亿元,同比增长7.9%,比上年下降1.6个百分点。

2014年,社会物流总成本为10.6万亿元,同比增长6.9%。其中,运输成本5.6万亿元,同比增长6.6%;托管费用3.7万亿元,同比增长7.0%。管理费用为1.3万亿元,同比增长7.9%。

问:以2014年100万元的社会物流实现额计算,平均运输成本约为10,000元?

A.5.6 B.10.6 C.2.6 D.5.0

[答案] C

[参考分析]该问题涉及的两个统计指标单位均为“元”,因此按照我们的常规思维很难区分谁是总量,谁是副本数。但是,如果从“每一个”的角度来看,不难理解,“每一个”之后是统计指标“社会物流(213.5万亿元)作为分母,然后是“运输成本(5.6万亿元)”) “分子,列5.6÷213.5的含义是,“每1元的社会物流,运输成本是多少”,然后转换为“每实现100万元的社会物流量,平均运输成本约为多少元”。5.6÷213.5×÷≈2.6,选择C选项。

如果标题中没有“每个”字样,例如,“每单位面积的输出是多少?”我现在该怎么办?公共信息网告诉每个人不要害怕,只需将其转换为“每个”形式。可以使用“每单位面积的产量是多少?”“每单位面积的产量是什么”的描述,因此,“面积”是份数,“产量”是总量。怎么样?这种方法,您学到了吗?

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在国家公务员考试中,数据分析是所有候选人的关键候选人之一。原因是该特殊项目有很多问题,相对困难也相对容易。拿分,所以它的重要性不言而喻。数据分析涉及很多测试站点,并且平均检查数量所占的比例正在增加。但是,许多候选人通常无法从一些陌生的平均概念入手,或者他们可能必须长期了解这些概念之间的关系。当您今天在这里,教大家快速阅读平均值。

首先,基本概念

平均值反映一组数据的平均值。简而言之,它是统计量总数与份数之比。

换句话说,如果要让您求平均值,则只需要找到总量的值和份数的值,然后计算两者的比率即可。但是,如何快速区分总量是多少,份数是多少?实际上,这并不困难。一个“每个字”都能解决所有问题。 “每个字”后面的统计指标是份数。剩余的统计指标是总数,也就是说,“每年”除以什么,将“每年”一词后面的统计指标的值用作分母,而“每年”除以年数,“每人”除以人数,“每天”除以天数,依此类推。

接下来,让我们一起看几个示例。

第二,检查显示

[示例1] 2008年,该国有职业技术培训学校(机构),学生被关闭。

问:在2008年,中国每个职业技术培训机构都有多少学生毕业?

A.276 B.310 C.353 D.397

[答案] C

[参考分析]该问题需要当前平均值,因此我们需要找到总量的值和份数。根据我们刚才说的方法,首先确定份数,即找到单词“ every”。每个单词后面的统计指标是“学校数量”,然后“学校数量”是分母,另一个统计指标是“学生数量()是分子,因此该列是÷≈÷ ≈353,选择C选项。

[示例2]在2010年,该国已在基层建立的工会会员总数为50,000,工会中的全职工人数量为864,000。

问:在2010年,每10,000个工会成员中有多少人拥有工会专职员工?

A.30 B.33 C.36 D.39

[答案] C

[参考分析]当许多候选人检查问题时,他们也知道自己正在寻求平均水平,但是他们只是不知道如何提出问题。主要原因可能是我不知道“每百万人口”这个概念的含义。实际上,我们仍然以相同的方式进行分析。分母是“每个成员”,其后是统计指标“工会成员的数量(864,000人)”。作为分子的统计指标“工会专职人员人数(.50,000)”是分子,因此获得列86.4÷.5。该列表示“每个工会成员的全职工作人员人数有一个工会”,但是现在需要的是“每10,000个工会成员的工会的专职工作人员人数”。它仅需乘以10,000,因此此问题的最终公式为:86.4÷.5×≈÷=36,选择C选项。

[示例3] 2014年,全国社会物流总额为213.5万亿元,同比增长7.9%,比上年下降1.6个百分点。

2014年,社会物流总成本为10.6万亿元,同比增长6.9%。其中,运输成本5.6万亿元,同比增长6.6%;托管费用3.7万亿元,同比增长7.0%。管理费用为1.3万亿元,同比增长7.9%。

问:以2014年100万元的社会物流实现额计算,平均运输成本约为10,000元?

A.5.6 B.10.6 C.2.6 D.5.0

[答案] C

[参考分析]该问题涉及的两个统计指标单位均为“元”,因此按照我们的常规思维很难区分谁是总量,谁是副本数。但是,如果从“每一个”的角度来看,不难理解,“每一个”之后是统计指标“社会物流(213.5万亿元)作为分母,然后是“运输成本(5.6万亿元)”) “分子,列5.6÷213.5的含义是,“每1元的社会物流,运输成本是多少”,然后转换为“每实现100万元的社会物流量,平均运输成本约为多少元”。5.6÷213.5×÷≈2.6,选择C选项。

如果标题中没有“每个”字样,例如,“每单位面积的输出是多少?”我现在该怎么办?公共信息网告诉每个人不要害怕,只需将其转换为“每个”形式。可以使用“每单位面积的产量是多少?”“每单位面积的产量是什么”的描述,因此,“面积”是份数,“产量”是总量。怎么样?这种方法,您学到了吗?